CURRICULUM : OCULTO/MANIESTO

Tras la lectura presente en el tema 2 de la asignatura sobre el curriculum, me dispongo a realizar una reflexión sobre los contenidos entendidos y comprendidos expresados por los diferentes autores.

Considero que el curriculum manifiesto es el conjunto de decisiones encaminadas a regular el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada una de las etapas educativas definidas en un sistema educativo.

No obstante, puede decirse que son las pautas prescriptivas para realizar la toma de decisiones en cuanto a qué, cómo y cuándo se aprende y enseña, así como la evaluación de dicho proceso.

Por lo tanto, se entiende por curriculum el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica de Educación.

En cuanto al currículo oculto, se refiere a la adquisición de valores sociales, y no a la adquisición de conocimientos y destrezas. Se trata de un medio muy poderoso para aprender normas, valores y relaciones sociales que se transmiten a través de las rutinas diarias en los centros educativos.

Bajo mi perspectiva, el currículo oculto es aquel que se enseña y aprende mejor.

A continuación, expongo algunas características de cada uno:



               OCULTO                                                                       MANIFIESTO



Orienta la práctica educativa                                             Norma rígida en su aplicación

Permite sucesivas adaptaciones                                Se aplica tal y como está establecido

Centros y equipos con autonomía                               Solo aplican las decisiones de la
en la toma de decisiones                                                               administración

Los centros lo adaptan a sus peculiaridades                         Lo aplican sin adaptación

Se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje             Centrado en los resultados